A PROBLEMÁTICA NA SELECÇÃO DE
MÉTODOS DE ENSINO NO NÍVEL PRIMÁRIO
[Por: Novalda Virgem Armando]
Resumo
Este artigo tem como objectivo reflectir sobre os
problemas na selecção de métodos de ensino no nível primário. Este é fruto de
uma pesquisa de campo realizada numa escola do distrito de Rapale, em concreto
Escola Primaria de Rapale. Em termos de metodologia, constituem elementos
fundamentais do trabalho, as obras bibliográficas e estudo de caso. Como
resultados, a selecção de métodos de ensino é uma tarefa crítica para
educadores, pois influencia directamente o processo de aprendizagem dos alunos.
No entanto, essa escolha muitas vezes enfrenta diversos desafios que podem
comprometer a eficácia do ensino. Neste artigo, destacamos alguns dos problemas
mais comuns na selecção de métodos de ensino. A selecção de métodos de ensino é
uma decisão complexa que enfrenta uma série de desafios. É essencial que
educadores estejam cientes desses problemas e busquem abordagens flexíveis e
adaptáveis para atender às necessidades variadas dos alunos. A pesquisa
contínua e a avaliação rigorosa são fundamentais para garantir que os métodos
escolhidos sejam eficazes na promoção do aprendizado dos alunos.
Palavras-chave: Métodos, ensino, alunos e selecção.
Abstract
This article aims to reflect
on the problems in selecting teaching methods at primary level. It is the
result of field research carried out in a school in the Rapale district,
specifically the Rapale Primary School. In terms of methodology, the fundamental
elements of the work are bibliographical works and case studies. As a result,
the selection of teaching methods is a critical task for educators, as it
directly influences the students' learning process. However, this choice often
faces a number of challenges that can jeopardize teaching effectiveness. In
this article, we highlight some of the most common problems in selecting
teaching methods. The selection of teaching methods is a complex decision that
faces a number of challenges. It is essential that educators are aware of these
issues and seek flexible and adaptable approaches to meet the varying needs of
students. Ongoing research and rigorous evaluation are key to ensuring that the
methods chosen are effective in promoting student learning.
Keywords: Methods, teaching, pupils and selection.
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