DESINTERESSE DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO
ESCOLAR: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS ADOPTADAS EM DUAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NA
CIDADE DE NAMPULA
[STUDENTS' LACK OF INTEREST IN SCHOOL EDUCATION:
AN ANALYSIS OF THE STRATEGIES ADOPTED IN TWO SECONDARY SCHOOLS IN THE CITY OF
NAMPULA]
[Por: Mestre Anatércia Maria João Rumeque]
Resumo
O
desinteresse dos alunos do ensino secundário pela educação escolar é um desafio
significativo em muitas comunidades, incluindo a cidade de Nampula. Esse
fenómeno não apenas impacta o desempenho académico dos estudantes, mas também
influencia seu desenvolvimento pessoal e suas oportunidades futuras.
Compreender as causas desse desinteresse é fundamental para desenvolver
estratégias de intervenção que promovam o engajamento dos alunos. Assim, o
objectivo desta pesquisa é analisar as estratégias de intervenção adoptadas em
duas escolas secundárias em Nampula, fornecendo subsídios para educadores,
gestores escolares e formuladores de políticas educacionais, visando melhorar a
qualidade da educação. Para alcançar esses objectivos, utilizou-se uma
abordagem metodológica mista, que combinou métodos quantitativos e
qualitativos. Questionários foram aplicados aos alunos para entender suas
percepções e níveis de engajamento, enquanto entrevistas foram conduzidas com
professores e directores, buscando conhecer as práticas de intervenção
existentes e suas percepções sobre o desinteresse dos estudantes. Essa
combinação de métodos permitiu uma análise abrangente dos factores envolvidos.
Os resultados indicaram as principais causas do desinteresse dos alunos, como o
ambiente escolar, a metodologia de ensino e o suporte oferecido, e permitiram
comparar as estratégias de intervenção implementadas nas escolas analisadas.
Também foi possível avaliar a eficácia dessas estratégias e propor
recomendações para aprimorar as práticas educativas, visando intervenções mais
eficazes. Este estudo contribui para o debate sobre o desinteresse escolar,
destacando a importância de abordagens personalizadas e contextualizadas para
promover o sucesso dos estudantes no ensino secundário em Nampula.
Palavras-chave: Desinteresse,
ensino secundário, estratégias de intervenção, alunos e educação.
Secondary school students' lack of interest in school
education is a significant challenge in many communities, including the city of
Nampula. This phenomenon not only impacts students' academic performance, but
also influences their personal development and future opportunities.
Understanding the causes of this disengagement is fundamental to developing
intervention strategies that promote student engagement. Thus, the aim of this
research is to analyses the intervention strategies adopted in two secondary
schools in Nampula, providing input for educators, school managers and
educational policy makers, with a view to improving the quality of education.
To achieve these objectives, a mixed methodological approach was used,
combining quantitative and qualitative methods. Questionnaires were
administered to students to understand their perceptions and levels of
engagement, while interviews were conducted with teachers and headmasters,
seeking to learn about existing intervention practices and their perceptions of
student disengagement. This combination
of methods allowed for a comprehensive analysis of the factors involved. The
results indicated the main causes of student disengagement, such as the school
environment, teaching methodology and the support offered, and made it possible
to compare the intervention strategies implemented in the schools analysed. It
was also possible to evaluate the effectiveness of these strategies and propose
new ones.
Keywords: Disaffection, secondary education, intervention strategies, students and education.
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